黄金农场主赵钢
我用思維導圖陪伴孩子讀繪本
原創 , 圖片14
2019-6-6 14:18

大家好,我是一直在努力學習的路上,熱衷自雞的沫沫媽媽。前日購入有關思維導圖的兩套書,



,想幫助孩子做深度閱讀。

思維導圖,英文叫Mind Map,也有叫ThinKing Map的,簡單說就是借助圖表分析問題,理清思路。常見思維導圖有八種圓圈圖、樹狀圖、氣泡圖、雙重氣泡圖、流程圖、多重流程圖、括號圖、橋型圖。具體看下圖一目了然!



在歐美發達國家學校,很多學校從幼兒園就開始用思維導圖給孩子上課,并鼓勵指導孩子自己運用思維導圖進行思考,培養邏輯能力和思維能力。

熟讀此書,萬分激動,今天活學活用,帶孩子讀了一本繪本,效果還不錯,所以寫出來和大家一起分享。

今天看的是最喜歡的一套繪本中的《烏鴉面包店的故事》,


這本書里邊幾種圖形都能用的到。這本繪本中講的烏鴉家的故事,烏鴉家生了4個寶寶,并且是4種顏色,所以就被叫了4個不同的名字。


從這個角度我繪制一個樹狀導圖,畫上烏鴉爸爸,烏鴉媽媽,它其實已經在一個樹的結構里面了。下面是他們的4個孩子,通過導圖把人物家庭關系理解清楚了。


同時我引導沫沫用這個家庭樹思維導圖梳理了一下現實中的家庭關系。


小烏鴉說爸爸媽媽,我們幫你們一起做面包吧!那就畫一個制作面包的流程圖。按照做面包的步驟順序畫了下圖。


烏鴉爸爸媽媽做了很多種面包,


我們又給面包畫了一個導圖,面包有各種各樣的形態,長方形,圓形,菱形等。沫沫說下次再去面包房時一定多多認識不同形態的面包。


還有更神奇的是他們說 我們能不能做一些更有意思的面包?


然后就做了更多形態的面包,那就是分類思維,我就繪制了如下


同時又用了流程圖把整個故事梳理了一遍,用圖的方式很直觀的讓她理解。


我在畫的時候會讓她多多參與,引導她說出內容,我來寫字,然后她負責涂色。她的參與度很高,收獲了開心。也是我們共同成長中一段美好親子時光!


我都是很客觀的把繪本中有的東西畫出來,并沒有加入主觀因素,但是代入了分析客觀事實的一些思維方式。比如 時間的流程,分類 再把小分支分入,其實就是一個結構思維的方式的雛形。

繪本不單單是講故事,還有去發現無限的可能,比如對于里邊一頁頁的內容,還可以細分,比如它的好朋友都有誰,面包如何做成的,面包的形態、味道。把里邊的細節慢慢提煉出來,孩子就會慢慢的理解,原來讀一本書,不只是讀它的故事,我可以讀的很厚,把里邊有趣的點一點點讀出來,發散我的思維。

而且思維導圖開啟了右腦,增強了記憶里和專注力,畫完思維導圖,我讓沫沫脫書復述一遍故事,90%的內容無誤,到了第二天晚上,我又讓她回憶烏鴉面包店的故事,還是記得很清楚,思維導圖的魔力無限,真是一個神奇的工具。

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1月前
圖一圖二這兩套書之前都買了,但是還未開始學習,只是放在心中當成一件事。完全不會畫畫的我,感覺要學這個有點壓力呢
1月前
windflower168 圖一圖二這兩套書之前都買了,但是還未開始學習,只是放在心中當成一件事。完全不...
仔細讀書,你會發現思維導圖不是靠畫畫。
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黄金农场主赵钢